否极泰来
今日的南洋理工大学，昨日的南洋大学。
应该是吧？南洋大学在1955年创校，如果以50年来计算，延后出世50年，那么，创校的时间就是2005年。想一想，2005的世纪是个什么时代，太平洋的时代，中国经济超越美国的时代，老外逼着人民币升值的时代。在这个时代，出现一所中英文并重的大学，不只符合国情，东南亚各国也不会有所怀疑。
人们的评语应该会说，这是一所有远见，符合国际大趋势的学府，比国大的博雅学院，更能配合国家人才的需求，毕业生能够像1955年的南大一样顺利到欧美留学，更重要的是能够到中国做生意，打工，文化交流。不像现在，苦苦求你读点华文，都好像难如登天。
这真是风水轮流转，50年后，局势改变了。评语竟然可以相差180度。生不逢时，是南大的错吗？还是生错地方，如果当时把南大放在邻国，有独中生的生源，那将是个怎么个结果？不敢想这个问题，越想越糊涂了。
但是，回头想一想，1955年的南大真的错了吗？真的是一出生，就注定面临关门的命运吗？还是事在人为。到底是英雄出时势，还是时势出英雄？事后孔明可以不可以不只是一个人。孔明要说话，也要让周瑜说上一点吧！不然，不是成了一家谈，全部的人只听一方了吗？世界上，难道没有其他意见了吗？难道人都死光了吗？或许，死人真的没有话语权，那这不成了死无对证了吗？
孩子的出世，什么时候生，生在什么地方，生在什么家庭，孩子是没有选择的，甚至，是健全的出世，还是有缺陷的出世，都是无法意料的。如果，一出世，就说长不大，那就真的长不大了，试问天下有多少个父母是不希望孩子长不大的？
活着的人，是否可以积点阴德。不要事事以孔明自居，也要让其他的人有些看法，单面的说辞，在网络流行的时代，似乎不能独行其道。
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Photo courtesy of Wikimedia Commons
教中文近一年，学生程度之差令人瞠目，包括那些O水准高级华文班的。例：不知谁为岳飞，不识唐诗宋词半首。简单，不在会考范围嘛。
读了十年的华文却不知道谁是岳飞？我们还有什么理由相信今天的双语教育？
http://www.sginsight.com/xjp/index.php?id=7436
首先，根据英国殖民部编号CO 1022/346档案：美国是在1954年4月知会英殖民部，美国国务院关注与支持创办南洋大学
二战前和1950年代，美国汽车业是马来亚橡胶的最大买家，而马来亚的最大橡胶实业家是李光前，陈六使等等南洋大学的创办人。美国情报局在新加坡向来有所活动，因此，美国支持创办南详大学的意向，亦清楚表示南洋大学的创办人是一群美国认可的资本家；这撇清了创办南洋大学是建立共产党温床的莫须有罪名。
据文献记载：美国的决策考虑因素有4点。1：发展南洋大学扮演反共的角色潜能。2：美英有能力合作阻止不受欢迎分子颠覆南洋大学。3：在南洋大学灌输西方的民主原则与思想。4：南洋大学可以聘请美国的教职员。
英国殖民政府虽然没有支持，但是，也没有阻止南洋大学的建校和开课。马来亚华人领袖陈祯禄爵士明确表态支持，巫统主席阿都拉曼也不反对南洋大学的创办。唯有马大以即将开设中文系为由，反对创办新大学。
从这些简短的历史事件来看，明显的，不能让南洋大学生存的是李光耀，不是其他的外来者；英国和美国都和关闭南洋大学无所关联。
反过来看，如果说英美的冷战思维使到南洋大学被关闭的说法能够成立，这是否就证实了新帝国主义的批判是正确无误：李光耀是西方势力在东南亚的代理人？从而进一步证实了新加坡的伪独立论？
李光耀是因为关心毕业生找不到工作而关闭南洋大学的说法是得了便宜还卖乖，一个伪善，自欺欺人的无稽之谈。这种说法把一个歧视政策的人为必然结果合理化，进而颠倒了是非因果，也模糊，和推卸了历史责任。
历史上，长期以来华文教育为东南亚的经济发展做出了巨大的贡献，所以华文教育者，包括南洋大学毕业生都有适当的就业能力，所以就业问题是政策上的偏见问题，不是学历问题。事实上，南洋大学为跨国企业和私营中小企业提供了必要的人力资源，在创业的生力军中更是不乏南洋大学毕业生。
回顾历史，利用新加坡大学合并南洋大学，可以不费分文的，合法占有原南洋大学的所有资产和土地，以作为发展一所新理工学院的用途。简言之，关闭南洋大学的真正目的是占用云南园的土地。当然，从政治的角度来看，更是一劳永逸的消灭来自华文知识分子的政治挑战，从而了结李光耀的一个多年夙愿。
看看历史，南洋大学是顺应东南亚华人社会要求的时代产物；从中国崛起的角度来看，南洋大学更是走在时代的前头：培育双语华文知识分子。因此，一个更正确的因果论是：南洋大学和李光耀的政治意愿背道而驰，所以从一开始就注定失败。
http://www.sginsight.com/xjp/index.php?id=7437
陈六使当年为甚么没有把他的儿子送入华校，这其中的因由，须由其后人解释，才能说清楚。但据一位南大老校友告诉我，陈六使至少有两位孙子曾就读南大，其中一位孙女，还是和他同届的毕业生。这证明，陈六使并非是讲一套，做一套的伪华教斗士。
公平的说，李光耀不是一位伟大的思想家，但却是务实能干的政治家。因为务实，他的教育政策因此充满了功利和现实的色彩。向后看，新加坡的华教败在他的手中已是个无法改变的事实；向前看，他会如何实现“如果我活得更久，我一定会把它纠正过来”的诺言，却值得人们“听其言，观其行”！
“这真是风水轮流转，50年后，局势改变了。评语竟然可以相差180度。生不逢时，是南大的错吗？还是生错地方，如果当时把南大放在邻国，有独中生的生源，那将是个怎么个结果？不敢想这个问题，越想越糊涂了。”
Not going to comment on the other aspects, because you are entitled to have your own opinion. However with regards to the above, the Malaysian Chinese did indeed painstakingly pushed for their own Chinese University to no avail. You can read more about it on http://chsbp.net.my/2010/1006/1302.html